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課程心得
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楊老師好，我是皓鈞
在HP4的課程中，工具一中提到的領導是一個擴大自我的學習
讓我們可以達成更大的成就、夢想、喜悅、幸福
皓鈞聽了很感動，因為這時我才知道學習領導的目的
因為以前總覺得領導好像就是為了爬到比較高的位子，所以並不覺得想要學好領導
在重擔中，我們大部份的隊員事實上蠻輕鬆的
不過當所有的隊員都到達終點，小隊長站起來時，才發現小隊長滿身滿臉都是汗水
這才發現，原來我們隊員感受不到任務的困難時，小隊長卻是已經為了我們已經筋疲力盡了
很感動，因為看到了領導者背後的辛苦的一面
傳話的任務中，看到了領導者的風格，我們第一小隊的小隊長的領導意志很強，一開始就介入了
也因為小隊長的邏輯清晰，所以了解了任務的關鍵後，我們以很快的速度第一個過關了
在加總中，皓鈞當小隊長。助教帶我到後面跟我講任務
當下我知道我要做好的其中一個事情，就是要好好的了解任務的內容，也要好好的把任務的內容傳達給小隊的每個人，也很高興最後這點做的還不錯
另外皓鈞也請拿到數字比較大的牌的人來幫忙計時，因為我們知道這個人站起來的機會不多
最後我們小隊十題都加總對了
領導分享中，大部份的人說我冷靜，不會因為只有30秒的時間而緊張錯亂
但在任務中皓鈞還是有兩次並沒有真的算出數字，是一些夥伴的數理比我強
所以幫我算了出來，並且告訴大家誰要站起來
課後自己想想，皓鈞也是太關注於目標，而忘記了人，也忘記了每個數字都是一個資源
所以在整個任務中，拿到數字7、8、9的夥伴幾乎沒有被我注意過
如果我能夠再做一次這個任務的話，皓鈞會多請一些數理好的夥伴幫忙算術
也會請一個夥伴幫忙用手機的計算機功能確認我們算出的數字
搭橋的任務中，我們每個人都很辛苦、很痛苦、很累
有好幾次看到終點離我們還好遠，都在想像著我們還要多久才會到終點
想要贏的信念也隨著痛苦而慢慢削弱了
直到最後我們和另外兩組都很接近終點了，我們這時才拼了命的加速，希望可以贏
不過最後還是輸給其他兩組得了第三名
在這個過程中，看到了想贏的信念是多麼的重要
帶動的任務中，我們大家似乎都有一個共識，就是要極盡所能的為難另一隊的小隊長
第六小隊的小隊長來了，他想遍了他可以想的出的任何理由來說服我們，希望我們跟他走
我們不時的的說一些不可能的條件，像是幫我們繳電話費我們就跟你下去，不然我們想睡覺了
這個小隊長很容易受我們影響，就說可是我沒錢耶，去下面也可以睡覺阿等等
後來我們當然沒有下去
我也覺得，感覺不到任何真的可以讓我想要跟這個小隊長一起下去的理由
說實在，也許不管他說什麼，說再好聽再漂亮的話，我們都不會下去
我想，只有讓我心裡能夠感動，我才會願意跟他下去吧
老師上了課後，才知道只有真誠，才能夠帶動我們
只是到目前，皓鈞雖然知道了要真誠，可是皓鈞還是沒有看到過這個活動成功的例子
接著是仰臥起坐。大部份的隊員都是用盡力氣才做到了50下
不過我們這組有個夥伴，一個人努力的為我們這一隊總共做了300多下仰臥起坐
很厲害很厲害，也非常非常累。問他為什麼要這樣，他說，就是為了我們團隊阿
很感動，因為他是這樣無私的為團隊奉獻
如果真實的生活中，有多一點這樣無私奉獻的人那該有多好
300斯巴達壯士的電影，應該是因為我的領導經驗很少，我沒有多大個感受
我只看到了那個king要出身於苦難，king的承擔，king對成功的堅強意志，king不時的激勵士氣
還有所有壯士都願意為king犧牲奉獻
但好像除此之外，皓鈞沒有特別的感受，希望以後領導經驗多了，再回來看這部電影，皓鈞會有更深的體悟
成型的任務中，我們大家都被環境制約了。原來我們不知不覺的就為了這個遊戲多加了好多限制
也看到了在現實生活中，我們的思考是怎麼的限制了我們的行動
而在後來第二天的活動中，我們小隊討論時，總是常常說，這個方式助教沒有說不行阿，試試看
第二天的第一個活動，安全進籃
我們這次的小隊長是個比較文靜的人，所以他從頭到尾幾乎都沒有講什麼話
我們說了些建議，一些讓雞蛋安全進入籃子的方法，問小隊長要不要試試看，小隊長也沒有給回應
結果我們大家都很心急，也很想為目前的狀況做些什麼，可是又不希望太強勢的搶了小隊長的位子
所以後來變成了大家都跟自己附近的人討論起自己想到的方法，我們的小隊變成了三個小團體
各自討論著各自的方法
後來我們就把每個小團體想到的方法試了一遍，最後只試了三個方法，也只進了一顆蛋而已
我想，小隊長在這個困難的任務中，慌了手腳
小隊長沒有整合我們大家，我們小隊的每個人就沒有方向，不知道自己要做什麼
這個活動，皓鈞也覺得很困難，因為他需要創新，而創新需要整合每個小隊員的意見
而回到現實生活中，我都會記取這次任務的教訓，不管是身為領導者或是被領導者的教訓，皓鈞都會記得的
演戲的任務中，皓鈞覺得最困難的還是要在短時間內讓一齣戲劇從無到有
小隊長在這中間最困難的，也一樣還是整合大家的意見，並且主持討論的會議
這次活動我們這組的小隊長，對編劇有經驗也有想法，不過她希望這個活動我們大家都可以參與
所以討論中讓我們大家都說了許多意見。
有個很認真的小隊員，說了很有建設性的意見，我們的討論才可以進展，最後也才終於排出了戲
而這個認真的小隊員，最後也就演了這齣戲最重要的角色，籃球隊的副隊長
我們演的是散漫的籃球隊被副隊長的以身作則感動，大家找回了向心力的故事
皓鈞以前有參加過社團，也擔任過幹部。以前社團在討論的時後，也有出現過很類似的問題，所以也有些感觸
跳棋。我們這組這次任務的小隊長，也就是演戲時的副隊長。他很沈著冷靜的，想出了這個任務的解法。當任務解完，我們大家都非常非常高興，因為我們是第一組解出來的
可是當到了第二階段，換我們小隊員來解的時候，我們沒有人都解的出來
這時，我好難過，我覺得原來這個任務在進行時，甚至是完成時，我根本都不知道小隊長做了什麼
小隊長也很難過，因為只有他一個人會，他沒有告訴大家他到底是怎麼辦到的
事後的分享，小隊長說他很慚愧，在我的心中，我也很慚愧，因為皓鈞身為被領導者的時後
也沒有真的去了解小隊長做的事情
原來，我們不只要有完美的演出，我們也要讓我們的演出，永遠留下
皓鈞現在讀的是化學研究所，我們研究所的指導教授，也是一樣的領導者
只有他知道我們整個計畫的每一個細節，每一個步驟。我們其他人都像是計畫的小齒輪一樣
永遠只了解自己做的事情，就算是計畫做完了，其中許多的事情，我們還是不懂
所以，我回到我的生活中後，我一定會去好好了解跟我有關的研究計畫的所有細節
當我有一天成為領導者了，我也一定要自己不但要有完美的演出，也要讓演出永遠留下
成功哲學的任務中，我們的小隊花了很多時間來討論念文章時要在哪裡有斷句
哪裡該大聲，哪裡該小聲
不過在看到別組上台後，我們才知道，我們都沒有去思考我們要用怎麼樣的型式呈現成功哲學
德雷莎修女的電影，讓我好感動好感動，中間流了好多次眼淚
皓鈞看到了德雷莎修女的大愛，她做的每一件事情中，都沒有她自己的影子
她沒有過人的口才，但她有真誠的心和愛
我....好難說出我對這部電影有什麼的看法，想法，因為我找不到正確的言詞來表達我的感受
我只能說我真的很感動很感動，我回家後會去買德雷莎修女的傳記來看
洗腳。我看到了我們的小隊長放下了身段，為我們每個人細心的洗腳
我突然覺得，這樣的領導者，我會心甘情願的為他做事
HP4結束後的晚上，皓鈞吃完晚飯後，就去誠品買了僕人這本書
皓鈞覺得，了解很多領導的技巧、原則、方式，的確可以讓我們成為一個好的領導者
但只有心中能有德雷莎修女那樣的大愛、那樣的無私，我們才可以成為偉大的領導者
在皓鈞的生活中，大家都認為台大的學生出去都會有一翻成就，或是至少過的不錯
但是皓鈞覺得，大部份人所說的成就，都是每個人為自己的利益拼命，拼命的去得到地位、金錢、權力等等。
但這樣的成就，好小好小。就算台大畢業的又怎麼樣呢，如果都是為了自己，不管做什麼事情都是好小好小
不管學歷的高低，皓鈞覺得，只要能夠有大愛的無私奉獻，不管做的事情再小，都好大好大
皓鈞前陣子看了辛德勒的名單這部電影，一位德國商人運用了他的地位和金錢，在二次大戰的末期，救出了1200位猶太人，現今這些猶太人的後裔已經有6000人了，而現在在波蘭的猶太人，卻不到4000人
看到電影最後一幕，許多猶太人去辛德勒的墳前，獻上猶太社會中代表祝福的小石頭時，皓鈞好感動
地位、金錢、權力並沒有好或壞，只看我們怎麼運用他們。
也是在前陣子，看到了李連杰2009年時在聚焦360度的節目中被的採訪影片，當時李連杰正在拍法鼓山心六倫廣告
片中李連杰說到，聖嚴師父說過"無事做"，就是因為我沒事了，所以我就特別忙了
因為看到其他人痛苦，我就著急，其他人快樂，我就開心，可是他自己沒有事阿。
皓鈞看到這影片時，想像著這樣的胸懷，也許，有這樣大器胸懷的人，已經把自己完完全全的放下，把自己融入了世界了吧
皓鈞期望自己，將來可以成為這樣偉大的領導者，不管自己的位子在哪理，都要把更多善良的愛心和溫暖帶給身邊的每一個人
也很謝謝楊老師帶給皓鈞這麼多，從HP1到HP4，皓鈞的家庭從每天的戰爭變成了每天的擁抱，皓鈞的視野也變得大了些
真的很謝謝楊老師
皓鈞曾經在去桃園上楊老師的課的時後回答問題，老師你要我說我為什麼整個暑假只要你有開課，不管是在台南還是台中或是桃園，我都會搭車去上
皓鈞那時說，因為皓鈞明天畢業當完兵，就要出國唸博士了。所以很珍惜每次可以上楊老師的課的機會，因為我知道自己可以上楊老師的課的機會不多了
老師好像說我怎麼嘴這麼甜
恩...皓鈞想說，我是個嘴真的很不甜的人，這些話，都是皓鈞的真心話。也是因為這樣，我雖然有些害怕來上第一期的HP4會被當白老鼠，但我還是鼓起勇氣來上HP4
說這些，皓鈞也不知道為什麼要在這裡說這些，我想，我只是在心裡很想告訴楊老師，我很感謝很感謝楊老師，我的生活也因為楊老師變得很幸福很美好
最後最後，想請問楊老師皓鈞參加完HP4後心中的四個關於領導還沒有解答的問題
1, 在活動結束後，和楊老師一起下樓梯時，問了楊老師
如果在團隊討論中，有人一直自顧自的為了說話而說話，言不及意，沒有重點也沒有意義和內容。讓討論進行的並不是很有效率，也打亂了討論的方向，他自己卻因為可以發言而樂在其中
或是另一種狀況，有小隊員非常強勢有主見，所以一直發表自己的意見和看法，討論的卻是比較枝微末節的小問題，沒有討論到主題。當小隊長希望把討論拉回主題而說"好好，我知道..."時，這為隊員卻接著說"對，所以我們應該要..."而繼續發表長篇的言論，讓討論沒辦法繼續。遇到這兩種狀況時小隊長該怎麼辦呢?老師在下樓梯跟皓鈞講的要跟隊友結盟是什麼意思呢
2, 在帶動的任務中，並沒有小隊長成功的把別組小隊員帶下樓。老師說我們要用真誠去帶動他人，皓鈞也記住了，可是因為沒有看到成功的例子，皓鈞實在很難想像和體悟。想請問老師可不可以告訴皓鈞，在老師的經驗中，一個領導者用真誠帶動一個團隊的的幾個例子，不管是在這個帶動的活動中，或是在真實的故事中都可以，謝謝老師
3, 在成功哲學的任務中，有一組在他們上台的時候，一開始一直無法整齊的喊出成功哲學，小隊員甚至隊員開始唸成功哲學的步驟不清楚，老師這時說要我們看看這個領導者犯了什麼錯
皓鈞仔細想了，覺得可能是因為這個小隊在上台前沒有正式的演練過一遍，所以對比此沒有默契和信任，在小隊長自己大聲唸了成功哲學後，大家都不知道這時候該不該唸，也懷疑身旁的夥伴會不會唸，怕身旁的夥伴沒唸，自己卻大聲唸了會丟臉，所以最後這個小隊試了好多次，才真的開始唸成功哲學。後來又看到工作人員組上台，他們雖然中間有人偶爾唸錯或搶了拍，可是大家心中都信任彼此，彼此也有默契，知道其他人一定會繼續唸下去，所以不會有人因為其他人唸錯就停下來。
雖然皓鈞想了可能的答案，可是不知道這樣的想法是不是有回答到問題的核心，所以想像請教請教這樣的想法有沒有錯誤，或是有沒有需要改進的地方
4, 皓鈞以前待過的社團，有個很有能力但很有自己的意見、很自我中心很強勢的幹部。有一次我們社團計畫要去做義工活動帶偏遠地區的小孩子唱歌跳舞。籌劃的過程中，皓鈞是一個組的小組長，他是我的組員。皓鈞分派給他一項工作，這個幹部有自己想要完成這個工作的做法，就是把他的工作分配給團隊中的每個人一起完成，但他的這樣的做法卻會拖累整個團隊，團隊中也沒有人贊成這樣的做法，因為大家都有自己的工作，每個人都已經快要忙翻天的。我希望他獨自完成這件工作，和他溝通了很久，但我們都各執己見，最後雙方都很生氣，我甚至真的很受不了他了。但最後，因為離工作完成的期限快到了，我怕這件工作再這樣下去會被這個人搞砸，所以我帶頭先接受了他要分配給大家的工作，也做完了，其他團員才繼續接受了這個幹部分配的工作，最後這份工作在大家的努力中做完了，可是這件事情始終不是很愉快。
想請問老師，當時的我沒有權力請他離開這個計畫和團隊，那這種情形的時後身為同輩的我該怎麼做呢。
又如果當時我是團長，有權力可以請這位幹部離開這個計畫或是這個社團，我該請他離開嗎
我很怕請他離開，團員的氣氛會受到影響，因為畢竟大家都是朋友，而且這件工作還是要有一個人來接，團隊也一樣會被拖累
不知道楊老師有沒有時間可以回答這些問題，或是要用什麼方式回答這些問題，直接用協會帳號回信、用e-mail 回信、打電話或是在老師有空的時後約吃飯
下面是皓鈞的e-mail和手機，如果老師願意回答這些問題的話，皓鈞的時間一定會全力配合老師的
e-mail: hjhse2001@yahoo.com.tw
手機：0916-780-740
謝謝楊老師
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