毛克立志工的特色在於蒙古造林與大陸少數民族服務，我之前則是去尼泊爾做志工服務。教學的過程應該是相似的，獲得的感動卻是因人而異，原因不外乎是自己的準備與照顧，再來才談對服務對象的陪伴與互動，其中的困難則是生活適應和夥伴的協調。

 主講人避開其組織的服務性質，而是著重在培訓全方位人才。塑造這場演講介於消費講師、娛樂自己與觀察講師、有所領悟的氛圍。我一開始被問到：為何我要來，在一無所知，急著回答的情況下，我只說了和前一位夥伴相同的答案:「聽演講。」緊接著補充「有臨場感。」仔細想想，我的目的是可以解釋得更清楚的，但是重點在於我沒有準備好自己，沒有將一切集中力放在外在。如果準備好了，我會說這就像參加「路跑」，有著持續的動機，有著持續的夥伴，有著持續的力量，進入了新的舒適圈，卻獲得了長效的效果，在家看TED未必有這種效果。

  選擇ATC未必等於讓ATC選擇自己，講師說到：「就像大學考試，你選擇台大，但他不會錄取你。」我覺得如果沒有吸收夠多知識或力量，沒有學有所用，沒有創造某些成就，這一切就等於沒有被選擇，那麼和上面的例子有甚麼不同?所以每天都該問自己三五天前聽過的ATC課程有沒有發揮一定效果?

  一開始，以為「人氣」指的是學校同儕間、職場同事間的人際關係，並抱持能得到意想不到的靈感而來聽演講。

  課程脈絡連結個人覺得有點連貫、難做筆記。可能是因為開頭由過去的古董、科技發展引起學員興趣，後來持續相當久的時間提及流行文化、廣告行銷，不難聯想到這位講師是廣告系的助理教授，最後介紹職場禮儀、服裝的常識，快速收尾。

  可能是我的職場經驗不足；可能是我聽的演講不夠多；可能是我沒事前多加了解演講內容，導致當時的結果。

  不過，我學到相當多的廣告手法、吸引群眾的手法，也從頭到尾都製成筆記，以便未來經歷多了才有應用的依據。

面對第一次上課，我雖然有不少期待，沒有過多的準備。除了正向的心情之外，就是對活動及演講盡力參與。「一樣大學四年，不一樣的未來」這樣的標題並沒有非常吸引我，因為本來就不會相同。然而，後方的「態度決定高度」讓我思考自己的態度，並決定去聽聽看。

意外的是，講師所說的大學四年最難得的聽到的是他開的課，而我非常有興趣，尤其是名為「獨處」的課，在少有資源的野外，四天三夜的時間，「專注的」獨處是很難的，尤其是對於天天接觸電子產品的我來說，更有吸引力。

態度，不只是講師的信仰，而是他被稱為「生命鬥士」所見到的一切外在人們的謙卑。爬過兩次百岳的長者好為人師，爬過九次聖母峰的不斷詢問下才說，補上一句自己只是學習者。「謙卑的僕人，也是領導。」震驚的聽這些，我不由得想起自己在前一天參加國際志工說明會的使命：「我必須去那，不只是為了看第一眼，不只是為了作為過客陪伴。」

我希望有朝一日能有足夠的經驗幫有需要卻經濟困難的地方幫忙製作任何硬軟體設備。另外，也要實踐我自己大學生涯規劃的單車社到登山社到絲路到聖母峰的旅程。如此一來，成為全方位的人才的冰山一角就達成了。