演講發展至今，實則大同小異，最大的改變其實是簡報的出現，因此如何善用簡報，也成了如今公眾表達者一個很重要的議題。

使用時機:

1.增進興趣2.增進理解3.增進記憶

4.增進信度5.降低緊張(對講者來說最重要)

簡報是輔助工具，要讓觀眾能夠從聽見你的演講，到”看見”你的觀點，所要做的就是讓簡報與觀眾之間能夠相互”溝通”。建立溝通的方法，有以下五大原則:

1.以聽眾為主:演講者與聽眾的互動過程是，觀眾聽見>心有同感>有所感觸

2.分享理念、感動觀眾:開頭吸睛、正文豐富、結尾有力，當中要有爆點交互穿插以勾起觀眾的注意力。

3.圖表的使用:圖表影片都能夠吸引觀眾的注意，讓觀眾易於理解。

4.簡化設計:要讓簡報的畫面乾淨清楚，當中許多細節，像是背景、標題、色彩等都有講究，要注重整體畫面感，項設計海報一樣設計一張投影片。

5.建立關係、連結互動:演講內容要和觀眾產生連結共鳴，才能吸引觀眾。

簡報的原則:

1.同步原則:簡報內容與演講同步

2.輔助原則:簡報是講者的輔助工具

3.三角原則:要讓觀眾既看得到簡報又看得到講者，講者、觀眾、簡報間呈三角位置。

4.末座法則:簡報上的內容，要連坐在最後一排的觀眾都能看到。

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自從升上大學之後，使用簡報的頻率愈來愈高，也因此這一次參加講座，希望能藉由老師的指導，將簡報技巧用在之後的學校報告中，心中對於課程內容非常的期待(聽說這一次的講師評價很高)。

日常中有許多人使用簡報，並非是為了讓觀眾便於理解，而是為了有份講稿，可以讓自己降低緊張。但是老師點出使用簡報最重要的一點，應該是作為輔助的工具，而不是讓簡報成為演講報告的重點，接著除了介紹如何善用簡報以達到輔助效果之外，講師為了讓我們能夠實際了解何謂好的簡報，更是撥放了許多優秀講者的影片，讓我們觀摩。

這些影片的演講都非常精采，有的甚至完全不需要簡報輔助，就能夠引人入勝，讓人簡直嘆為觀止。而一些知名的講者，像是賈伯斯及高爾(美國前副總統，出版“不願面對的真相”)，他們的簡報技巧師承自同一位老師，更可以看出他們簡報的共通點:同樣精簡的簡報內容、精湛的台上表達，讓講者一旦站上台，自然就成為舞台的主角。

從講師的講解中，可以發現簡報技巧並不簡單，有許多要注意的細節，諸如:色調、字體大小等，這些都會影響簡報視覺上的呈現。如何讓簡報精簡，明確的傳達訊息給觀眾，背後是由許多因素所構成的。

如同老師所說，簡報是講者的輔助工具，簡報的呈現是種視覺的溝通，讓簡報能夠與聽眾互動，這樣就是一份成功的簡報。

社會所灌輸的觀念，讓老師一直以為竹科工程師是最好的前途，然而在成為htc的工程師後，老師雖領著百萬年薪卻付出了爆肝的代價，每天工作到半夜才下班，甚至不知道自己周末能不能放假，老師發現這並不是自己所想要的人生，不想辛苦工作犧牲健康，後半生還用自己的錢看醫生，老師打破社會的規範，追尋自己人生的意義。賈伯斯在史丹佛大學的演講告訴我們，人的時間是有限的，從演講中獲得啟發，老師告訴我們，不要浪費你的時間在別人的生命裡。

辭去htc⋯⋯的工作後，老師到大陸旅遊，遇到了一位來自山西的車友，兩人在聊天的過程，對方一聽到老師來自台灣，就提到台灣環島是單車的經典路線，他其實一直很嚮往能夠來台灣環島。老師聽了之後被對方的積極震撼到，覺得自己身為台灣人也應該要環島一次，實現自己環島的夢想。

一開始老師打算跑步環島，但許多朋友聽到卻勸老師放棄，但老師還是堅持自己的理想，決定出發。出發的前一天是最難熬的，不斷地聽著《亡命之徒》的歌：「出發了!不要問那路在哪…」，藉此堅定自己的信念。

揹著簡便的背包，穿著慢跑鞋和短褲，老師出發了。第一天跑到了新竹，住在朋友家，朋友已經成家立業，甚至有了小孩，這讓老師感嘆人生選擇的不同，只是這必不是老師所想走的人生道路，老師依舊繼續自己接下來的旅程。

旅程消耗大量的體力，筋疲力盡讓人升起放棄的念頭，長途的行走甚至讓老師的腳紅腫發炎起水泡，讓老師懷疑自己到底是為了甚麼，把自己變得如此狼狽。這樣的念頭不斷響起，但老師總會告訴自己，這是自己選擇的路，然後繼續走下去。

經常可以聽到”台灣最美的風景是人”，路途中老師體會到台灣的人情味，許多的人看到老師在路上行走，總會熱心地問老師要不要搭便車；向沿途的廟宇借宿，即使到了晚上，仍會有住持在黑暗中站在廟前，耐心等待老師的到來。許多人在聽到老師徒步環島的壯舉後，感到非常的讚嘆，這讓老師體會到，金錢可以買到很多東西，卻買不到路人給你的一個讚。

徒步環台使人疲憊，更須應付酷熱的天氣，甚至在大雨下踩著溼透的鞋子前行，即使遇到許多困難，老師卻依舊選擇走下去，”困難與挫折，只是考驗你多想完成夢想的決心”。曾經的百萬年薪卻爆肝的生活，讓老師體會到，人生不應該窮得只剩下工作，老師列下自己的人生夢想清單，想要甚麼就努力去做，不要讓自己後悔。

老師藉由自身的經驗，鼓勵我們完成自己的夢想，“有些事情我們現在不做，以後就不會做了”，人生中總會有些想要去做的事，但往往被我們遺忘在腦後。我們不斷追尋人生的意義，更懷抱最初的夢想，也希望大家能有追尋的勇氣，更成為身邊的人朝夢想前進的動力。

筆記：

國際競爭力

一、創新
只有創新才能有重大突破，帶來人類文明的進步，透過舉出許多生活中的實例，老師推翻我們舊有的思維，打開不一樣的視野。

<大陸人來台灣要送甚麼禮>
(1)鳳梨酥：只有熱帶才產鳳梨，中國大陸不產鳳梨，只能買台灣的鳳梨酥，而且鳳梨酥是消耗品，吃完還必須再買，可以促進台灣經濟。
*中國旅行社會帶著大陸觀光客，到指定的商店大量購買名產。透過持有台灣遊覽車、旅館、名產店的股份，大陸旅行社包攬整個旅遊行程，以保證旅客只會買他們名下的商品，達到壟斷。
(2)阿里山高山茶：只要是高山都可以種高山茶，全台灣可以產出很多”高山茶”，再送到阿里山販售，不一定是真的阿里山高山茶。
*大陸的大閘蟹要出口前，放到陽澄湖養一個禮拜，也可以說是陽澄湖大閘蟹
(3)台灣菜食譜：老師曾經帶團出訪國外，送了對方一本台灣菜食譜，對方收到後很委婉地跟老師說：”你的食譜非常精美，只是上面的菜我都不能吃……”，老師這才恍然大悟，對方是伊斯蘭教徒，台灣料理有很多都有豬肉。
*不要侷限自己的眼光，多了解世界各地不同文化。

二、美感
一切讓生活變得美好的事物就是美感，因為知道甚麼是美，做事才會漂亮；話才能說得好；穿著讓人看起來舒服……透過美學的品味，自然會建立一套言行的準則。

三、世界觀
台灣人對於國際事務缺乏關心，思維太過固化，應該要培養對時事的敏銳度。
*幾年前台灣談的是國際”競爭力”，但今年的暢銷書卻在講國際”生存力”，我們應該要有所警覺自己逐漸失去國際的競爭力。

<美國人如何看世界>
美國小學生的世界地圖到底長甚麼樣呢？
看完後就會知道為什麼美國人的地理比我們好了~~

（多的美國領土）Ps.跟其他國家要來的
（邪惡GCD）指中國、古巴等國
（邪惡毒品）中美洲
（咖啡）南美洲 Ps.咖啡盛產在人工便宜的地區
（叢林危險地帶）南美、中非及東南亞
（袋鼠）澳洲 Ps.土著語”不知道”
（”新”的好朋友）東歐及北歐Ps.美國跟英國間的關係
（朋友）西歐及中東
（曾經的敵人）俄國
（比呼特維拉還小的國家）太平洋島國
（本拉登）
（石油）中東國家
（咖哩）印度
（我們認為的好朋友們）日本、南韓及臺灣等 Ps.口頭上的朋友

*各國傾向以自己的國家為地圖中心，但世界地圖以歐洲格林威治為中心，因為發明地球經緯的人在歐洲。

心得：

曾經擔任過台中縣副縣長，以及華山文創的總經理，讓老師的眼界比一般人來的廣，在兩個小時之內，老師沒有跟我們說甚麼大道理，反而舉了許多的例子，讓我們思考感受世界的變動。有許多事情平常沒有發覺，是因為自己對於周遭的事物還不夠關心，沒有足夠的警覺性。如老師所說的，世界的變化跟我們息息相關，無法置身事外，各國經濟貿易的往來對生活的影響，未來的上司會是外國人，我們不能不了解國際時事，甚至對各國文化也必須有所涉獵，才能夠在國際上競爭。

一、禮儀的目的
1.自尊(位高者不致躊躇/位低者不受冷落)2.生命權(安全)3.(心靈)自由權4.人格權

二、服裝禮儀⋯⋯
(一)男士穿著
因地制宜/適合身分/舒適/整潔
1.長袖襯衫2.袖口要露出3.領帶長度至皮帶扣環4.物品放內袋5.不穿白棉襪
(二)女士穿著
四不露: 手臂、胸線、大腿1/3以上、腳趾
配飾不宜過多: 3缺1原則
服飾顏色搭配要和諧
鞋子要包腳趾腳跟

三、接待禮儀
迎賓：表示尊重與誠意
1. 起身迎接，並寒喧問候2.對方坐下後才做下
送客：1.關心協助2.送至門口

四、握手
1.女士或尊者先伸手
2.起立身體微傾(社交距離-雙方兩個手肘)
3.微笑
4.注視對方

五、交換名片
卑者先遞名片
遞名片：1. 起身彎腰、雙手遞出2.名片呈成正面45度角3.目視對方4.自我介紹
收名片：1.確認對方資料2.收至名片夾3.以名片上的頭銜稱呼(敬語)

六、行進禮儀–引導
前為尊，右為大，三人同行尊者走中間
引導者在左後半步，轉彎處停下
引導一群人時，引導者走在前面
訪客送遠，目送訪客遠離

七、送禮收禮
送禮：撕去標籤/附上名片或小卡片
收禮：1. 當面打開禮物，表示喜歡及感激 2. 當場與大家分享

八、用餐禮儀
西餐
1. 用菜順序：前菜→主菜→甜點→咖啡/茶
2.餐桌禮儀
1. 等候帶位
2. 左邊男士服務右邊女士
3. 餐具掉落不可自己撿起(under table)，請服務生協助
4. 右手拿刀，左手拿叉
5. 右邊的水、左邊的麵包是自己的
6. 餐巾布褶成三角形或長方形，開口朝外放腿上，餐巾內側擦拭嘴巴
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心得：
老師上課其實講了很多東西，但是來不及抄，像是座位的尊卑、送禮的細節等，只能夠憑著印象回憶。國際禮儀的起源是因為各國文化不同，容易產生衝突，因此才訂定一套可以統一依循的規範。在老師的講解之下，漸漸了解這些禮儀背後的目的，禮節雖然繁複，但在公眾正式場合卻不能忽略，禮儀表現尊重的態度，讓人的表現合宜，在對的場合作出對的行為。一下自吸收大量的資訊很難消化，卻能建立國際禮儀的概念，以後對這些小細節也能多加注意。